Moderní škola? Cenu na trhu práce bude mít ten, kdo dokáže problém pochopit a vyřešit.

Biflování patří do století páry

Zatímco část školství stále věří na tlak, známky a přetížení, ZŠ Edisona jde opačnou cestou: propojené učení, zdravý rozvoj osobnosti místo slepé poslušnosti, kritické myšlení místo memorování. A to se jí daří. V září 2026 se stěhuje do nové, větší budovy v pražské Krči, kde otevře nové třídy.

Kompetence pro 21. století

„Tváříme se, jako by se svět kolem nás nezměnil. Ale změnilo se úplně všechno. Děti mají před sebou dobu, kdy nebude cenné vědět, ale chápat. Přesto spousta škol stále staví na tlaku, drilu a strachu. To je model pro 19. století, ne pro dnešní svět,“ vysvětluje Pavla Sadilová. Výuka v Edisoně stojí na pochopení, ne na tom, aby dítě odříkalo správnou odpověď.

Učení není výkon, je to schopnost přemýšlet

„Dítě, které rozumí souvislostem, nepotřebuje dril. Ví, proč se co učí, relevantní informace umí vyhledat a vyhodnotit“, říká ředitelka. Projektové učení, práce s reálnými situacemi, propojování předmětů, práce ve skupinách — to má být podle ní standard dnešní školy, ne luxus.

Velká třída = logistika, ne vzdělávání

Edisona má maximálně 18 dětí ve třídě. Sadilová k tomu dodává: „Ve třiceti dětech se nedá dělat skutečné vzdělávání. Učitel jen hledá, kde hoří. V malém kolektivu můžeme opravdu učit a věnovat se každému. Malé třídy nejsou rozmar, ale systémová podmínka kvalitní školy.“ Jak to vypadá v praxi? To můžete zažít na dni otevřených dveří 9. prosince.

Odolnost je klíčová

Dnešní děti žijí ve světě permanentního tlaku: sociální sítě, rychlá komunikace, neustálé porovnávání, přetížení. Odolnost není být tvrdý, ale pružný. Umět říct, že potřebuji pauzu, umět se domluvit a spolupracovat. Vrátit se k chybě. Zvládnout konflikt. Dokončit, co jsem si předsevzal, překonat se a růst. V jednotlivých trojročích se děti učí přesně tohle — formulovat potřeby, domlouvat řešení a nenechat se zavalit emocemi.

Motivace důvěrou, ne strachem

„Je vědecky potvrzené, že strach blokuje myšlení. Pokud tlačíte dítě do výkonu, výsledek může být navenek dobrý, ale uvnitř roste odpor,“ vysvětluje Pavla Sadilová. „V Edisoně proto nepracujeme se strachem, ale s důvěrou. A náročnost tím neklesá. Naopak — roste kvalita. Naši deváťáci si do života odnáší umění přemýšlet, komunikovat a spolupracovat. Kriticky, propojeně, samostatně.“